Επιμορφωτικό σεμινάριο με τίτλο:
«Αστική Υπερθέρμανση , Αλήθειες και Μύθοι»
Τετάρτη, 04 Μάϊου 2022
«Αστική Υπερθέρμανση , Αλήθειες και Μύθοι»
Τετάρτη, 04 Μάϊου 2022
Βίντεο εισηγήσεων - συζήτησης
|
|
|
|
Ομιλητής:
Δρ. Ματθαίος Σανταμούρης, Καθηγητής Φυσικής Ενέργειας, έδρα υψηλής αρχιτεκτονικής απόδοσης Anita Lawrence του Πανεπιστημίου New South Wales Αυστραλίας. Θέμα εισήγησης: «Πόσο και πώς μπορεί να μειωθούν τα επίπεδα της αστικής υπερθέρμανσης». |
Ομιλητής:
Δρ. Κώστας Καρτάλης, Καθηγητής-Διευθυντής του Τομέα Φυσικής Περιβάλλοντος, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Θέμα εισήγησης: «Κλιματική κρίση και νέες προκλήσεις για τις αστικές περιοχές». |
Συζήτηση σε καίρια θέματα με τους διακεκριμένους καθηγητές κατά τη διάρκεια του επιμορφωτικού σεμιναρίου |
Συνολικό βίντεο του επιμορφωτικού σεμιναρίου |
Δελτίο τύπου
Ολοκληρώθηκε την Τετάρτη 13-5-2022, το επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα «Αστική Υπερθέρμανση , Αλήθειες και Μύθοι» ενταγμένη στο αφιέρωμα στο Στόχο 11 "Βιώσιμες Πόλεις και κοινότητες " που οργανώθηκε στο πλαίσιο της συνεργατικής δράσης των Διευθύνσεων Α/θμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας, Γ΄ Αθήνας και Δυτ. Αττικής με τίτλο «Σχολεία για το κλίμα – Νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής» .
Η δράση είναι μια πρωτοβουλία των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των Διευθύνσεων Α/θμιας Εκπαίδευσης Α' Αθήνας (Μαρία Δημοπούλου) , Γ' Αθήνας (Ελένη Νιάρχου) και Δυτ. Αττικής (Αλεξάνδρα Τσίγκου). Η σχολική χρονιά 2021-2022 είναι αφιερωμένη στην ανάδειξη της κλιματικής κρίσης και οι μήνες Μάρτιος/Απρίλιος /Μάιος στον 11ο στόχο της βιώσιμης ανάπτυξης του ΟΗΕ, τις Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες.
Δυο κορυφαίο επιστήμονες στο θεματικό πεδίο της Αστικής Υπερθέρμανσης παρουσίασαν πολύ ενδιαφέρουσες εισηγήσεις και συζήτησαν ερωτήματα και απορίες των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών .
-«Πόσο και πώς μπορεί να μειωθούν τα επίπεδα της αστικής υπερθέρμανσης», Δρ. Ματθαίος Σανταμούρης, Καθηγητής Φυσικής Ενέργειας, έδρα υψηλής αρχιτεκτονικής απόδοσης Anita Lawrence του Πανεπιστημίου New South Wales Αυστραλίας,
-«Κλιματική κρίση και νέες προκλήσεις για τις αστικές περιοχές», Δρ. Κώστας Καρτάλης, Καθηγητής-Διευθυντής του Τομέα Φυσικής Περιβάλλοντος, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Αναδείχτηκαν ζητήματα σχετικά με την αστικοποίηση , την υπερθέρμανση , το μέλλον της ενεργειακής κατανάλωσης και τη συμβολή του κλιματισμού στις αυξημένες καταναλώσεις . Ειδική αναφορά έγινε στην ποιότητα ζωής στις μεγάλες πόλεις , το ρόλο του όζοντος και τη συμβολή της υπερθέρμανσης στο αυξημένο ποσοστό θανάτων στις πόλεις .Παρουσιάστηκαν επίσης επιστημονικές λύσεις για την αντιμετώπιση του φαινομένου με αναφορά στα νέα υλικά, θερμοχρωμικά, έξυπνα φωτονικά, νανο-υλικά και τη συμβολή τους στη μείωση τη θερμοκρασίας των πόλεων . Στη συνέχεια έγινε αναφορά στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι πόλεις ως ζωντανοί οργανισμοί, στο παράδειγμα της Αθήνας και στην ευαλωτότητά της σε ακραία θερμικά επεισόδια καθώς και στη συνέργεια λύσεων για την αντιμετώπιση του φαινομένου. Υλικά με υψηλή ανακλαστικότητα, δέντρα επιλεγμένα, διαπερατά υλικά επίστρωσης για τη διείσδυση του νερού της βροχής, πράσινες και ψυχρές οροφές, φυτεμένα δώματα, αστικός βελονισμός με μικρά πάρκα, βελτιώσεις σε δημόσια κτίρια,
υδάτινες επιφάνειες στο δημόσιο χώρο είναι μερικές από τις προτεινόμενες συνδυαστικές λύσεις για την αντιμετώπιση του. φαινομένου .
Το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών στράφηκε επίσης στις παρεμβάσεις που μπορεί να γίνουν στα σχολεία ως δημόσια κτίρια , στην ποιότητα αέρα των τάξεων και στην αρνητική συμβολή των κλιματιστικών σε αυτό ,στο πρασίνισμα των αυλών και στη χρήση ψυχρών υλικών ώστε να συμβάλλουν στο μετριασμό της θερμοκρασίας ,στη δημιουργία μικροκλίματος ώστε να λειτουργήσουν ως κλιματικά καταφύγια όπως αναφέρθηκε στο παράδειγμα πιλοτικών παρεμβάσεων στο Παρίσι και τη Βαρκελώνη .
Κλείσαμε με τις ευχαριστίες οργανωτών και εκπαιδευτικών προς τους εισηγητές και τη δέσμευση της συντονιστικής ομάδας του Δικτύου να σχεδιάσει επόμενα αφιερώματα στην ποιότητα του αέρα στην σχολική τάξη καθώς και στις σχολικές αυλές συνδυάζοντας τις προσπάθειες των σχολείων του Δικτύου και με την παρουσία της Αθήνας ως επιλεγμένη υποψηφιότητα στις 100 κλιματικά ουδέτερες πόλεις .
To σεμινάριο παρακολούθησαν 200 εκπαιδευτικοί τόσο από σχολεία του Δικτύου όσο και αυτόνομα με συμμετοχή εκπαιδευτικών και άλλων επιστημόνων από την υπόλοιπη Ελλάδα .
Η εκδήλωση μεταδιδόταν παράλληλα με ζωντανή ροή (live streaming) μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.
Η δράση είναι μια πρωτοβουλία των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των Διευθύνσεων Α/θμιας Εκπαίδευσης Α' Αθήνας (Μαρία Δημοπούλου) , Γ' Αθήνας (Ελένη Νιάρχου) και Δυτ. Αττικής (Αλεξάνδρα Τσίγκου). Η σχολική χρονιά 2021-2022 είναι αφιερωμένη στην ανάδειξη της κλιματικής κρίσης και οι μήνες Μάρτιος/Απρίλιος /Μάιος στον 11ο στόχο της βιώσιμης ανάπτυξης του ΟΗΕ, τις Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες.
Δυο κορυφαίο επιστήμονες στο θεματικό πεδίο της Αστικής Υπερθέρμανσης παρουσίασαν πολύ ενδιαφέρουσες εισηγήσεις και συζήτησαν ερωτήματα και απορίες των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών .
-«Πόσο και πώς μπορεί να μειωθούν τα επίπεδα της αστικής υπερθέρμανσης», Δρ. Ματθαίος Σανταμούρης, Καθηγητής Φυσικής Ενέργειας, έδρα υψηλής αρχιτεκτονικής απόδοσης Anita Lawrence του Πανεπιστημίου New South Wales Αυστραλίας,
-«Κλιματική κρίση και νέες προκλήσεις για τις αστικές περιοχές», Δρ. Κώστας Καρτάλης, Καθηγητής-Διευθυντής του Τομέα Φυσικής Περιβάλλοντος, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Αναδείχτηκαν ζητήματα σχετικά με την αστικοποίηση , την υπερθέρμανση , το μέλλον της ενεργειακής κατανάλωσης και τη συμβολή του κλιματισμού στις αυξημένες καταναλώσεις . Ειδική αναφορά έγινε στην ποιότητα ζωής στις μεγάλες πόλεις , το ρόλο του όζοντος και τη συμβολή της υπερθέρμανσης στο αυξημένο ποσοστό θανάτων στις πόλεις .Παρουσιάστηκαν επίσης επιστημονικές λύσεις για την αντιμετώπιση του φαινομένου με αναφορά στα νέα υλικά, θερμοχρωμικά, έξυπνα φωτονικά, νανο-υλικά και τη συμβολή τους στη μείωση τη θερμοκρασίας των πόλεων . Στη συνέχεια έγινε αναφορά στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι πόλεις ως ζωντανοί οργανισμοί, στο παράδειγμα της Αθήνας και στην ευαλωτότητά της σε ακραία θερμικά επεισόδια καθώς και στη συνέργεια λύσεων για την αντιμετώπιση του φαινομένου. Υλικά με υψηλή ανακλαστικότητα, δέντρα επιλεγμένα, διαπερατά υλικά επίστρωσης για τη διείσδυση του νερού της βροχής, πράσινες και ψυχρές οροφές, φυτεμένα δώματα, αστικός βελονισμός με μικρά πάρκα, βελτιώσεις σε δημόσια κτίρια,
υδάτινες επιφάνειες στο δημόσιο χώρο είναι μερικές από τις προτεινόμενες συνδυαστικές λύσεις για την αντιμετώπιση του. φαινομένου .
Το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών στράφηκε επίσης στις παρεμβάσεις που μπορεί να γίνουν στα σχολεία ως δημόσια κτίρια , στην ποιότητα αέρα των τάξεων και στην αρνητική συμβολή των κλιματιστικών σε αυτό ,στο πρασίνισμα των αυλών και στη χρήση ψυχρών υλικών ώστε να συμβάλλουν στο μετριασμό της θερμοκρασίας ,στη δημιουργία μικροκλίματος ώστε να λειτουργήσουν ως κλιματικά καταφύγια όπως αναφέρθηκε στο παράδειγμα πιλοτικών παρεμβάσεων στο Παρίσι και τη Βαρκελώνη .
Κλείσαμε με τις ευχαριστίες οργανωτών και εκπαιδευτικών προς τους εισηγητές και τη δέσμευση της συντονιστικής ομάδας του Δικτύου να σχεδιάσει επόμενα αφιερώματα στην ποιότητα του αέρα στην σχολική τάξη καθώς και στις σχολικές αυλές συνδυάζοντας τις προσπάθειες των σχολείων του Δικτύου και με την παρουσία της Αθήνας ως επιλεγμένη υποψηφιότητα στις 100 κλιματικά ουδέτερες πόλεις .
To σεμινάριο παρακολούθησαν 200 εκπαιδευτικοί τόσο από σχολεία του Δικτύου όσο και αυτόνομα με συμμετοχή εκπαιδευτικών και άλλων επιστημόνων από την υπόλοιπη Ελλάδα .
Η εκδήλωση μεταδιδόταν παράλληλα με ζωντανή ροή (live streaming) μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.
Ευχαριστίες
Ευχαριστούμε θερμά το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) και συγκεκριμένα
τον κ. Παρασκευά Μιχάλη - Συντονιστή Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, Ινστιτούτο Τεχνολογιών "Διόφαντος" και
τον κ. Κωνσταντίνο Κυρίτση - Ομάδα Υποστήριξης του ΠΣΔ,
για την αμέριστη βοήθειά τους στην άρτια διεξαγωγή του επιμορφωτικού σεμιναρίου.
τον κ. Παρασκευά Μιχάλη - Συντονιστή Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, Ινστιτούτο Τεχνολογιών "Διόφαντος" και
τον κ. Κωνσταντίνο Κυρίτση - Ομάδα Υποστήριξης του ΠΣΔ,
για την αμέριστη βοήθειά τους στην άρτια διεξαγωγή του επιμορφωτικού σεμιναρίου.